首页
财务会计
医药卫生
金融经济
考公考编
外语考试
学历提升
职称考试
建筑工程
IT考试
其他
登录
财务会计
汤老师接手3班班主任一个月了,他在课间经常把做作业的同学“撵”出教室,还“异想天
汤老师接手3班班主任一个月了,他在课间经常把做作业的同学“撵”出教室,还“异想天
书海库
2020-05-20
29
问题
汤老师接手3班班主任一个月了,他在课间经常把做作业的同学“撵”出教室,还“异想天开”的让学生自主设计去世界文化遗产的考察路线,让学生模仿在联合国发言,让学生设计一次公益募捐的方案 就在其他老师议论汤老师的这些做法时,他又在“折腾”分层教学,现在他需要投入更多的时间和精力进行准备,上课要同时兼顾班上多个小组的精神状态 有老师建议他少“折腾”,还说:“你关注大多数学生就行了,何必那么费劲,再说即使你这样辛苦,也不一定保证每个学生都能学好。”汤老师依然坚持他的做法,在经过多次试验后,他慢慢发现分层教学还有很多窍门,比如可以把分层教学和“小先生制”结合起来,可以让学生自己总结所学所思所得。例如,在学完《屈原》之后,学生交上来的作业有读后感,有续写、改写,有诗歌、图画、短剧,角度多样,观点鲜明,一段时间之后,汤老师发现学生越来越乐于在作业中另辟蹊径的表达自己的想法了。 问题:结合材料,从学生的角度,评价汤老师的行为。(14分)
选项
答案
解析
汤老师的行为符合现代“以人为本”的学生观,主要表现在: (1)学生是发展中的人。学生是处于发展过程中的人,具有巨大的发展潜能。老师应该充分信任学生,要用发展的观点认识学生,促进学生的全面进步与发展。材料中汤老师相信学生具有发展潜力,才有了丰富多样的作业活动方式,才真正探索出能促进所有学生发展的分层教学。 (2)学生是发展的主体。学生是教育活动中具有主体地位、主体需求以及主动发展可能性的人。教师必须承认学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的主动性和创造性。材料中汤老师让学生自主设计世界文化遗产考察路线,模仿联合国发言,设计公益募捐的方案,积极推动“分层教学”保证每一个学生都学好,等等都体现了汤老师坚持学生的主体地位,满足学生的发展需求,培养了学生的创新和实践能力。(3)学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性,学生与学生之间存在着巨大的差异。教师应该珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人。材料中汤老师非常注重结合学生的特点开展教学,他不跟其他老师一样满足于关注大多数学生,而是探索创新实验新的教学方式, 使每个学生能在原有基础上都得到完全、自由的发展。 教师正确的学生观将直接影响学生的健康发展。正是因为汤老师坚持“以人为本”的学生观,才使得血神孤儿来月乐于表达自己的想法,才使得自己在教育教学活动中不断创新提高。这是值得我们每一位老师学习和借鉴的。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/YZ3MKKKQ
相关试题推荐
某教师上一堂诗歌欣赏课,学生要求逐字解释,老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有
教学一: 徐老师课前自己采集了三个典型的土壤样本(壤土、黏土、沙质土)装在塑料
有一位学生在课堂上总是默默无言,老师为他写道:\"在老师的眼里,你是一个聪明文静的
窦桂梅老师在执教《落叶》一课时有这么一个片段:老师在屏幕上打出了课文的第一句话:
王老师在小中的评价表上这样评价\"该生在校尊敬师长,团结同学,乐于助人,学习成绩优
于老师作为一名班主任,每天要管的事情实在太多,经常感到分身乏术,真希望有个助手能
开学第一天,新任班主任邹老师走进六年级(5)班的教室,发现黑板上写着\"你也下课吧
朱某系某县民政局副局长,率县福利企业年检小组到同学黄某任厂长的电气厂年检时,明知
甲、乙系初三学生,因涉嫌抢劫同学丙(三人均不满16周岁)被立案侦查。关于该案诉讼
六年级四班是学校出了名的\"捣蛋\"班级,很多老师都不愿意到该班去上课。这学期,学校
随机试题
拖式铲运机的经济运距为()m。 A、0~60 B、80~400 C、50~
()是指持有一定头寸的、与股票组合反向的股指期货,一般占资金的10%,其余90
甲公司某零件年需要量为18000件,每次订货成本为20元,单位储存成本0.5元/
华夏公司于2012年6月1日存入一笔金额为50万元的款项,该款项为1年期定期存款
所有竣工图均应加盖( )。
设定房地产抵押时,抵押房地产的价值可以由抵押当事人协商议定,双方当事人也可以协商
关于逮捕的说法,错误的是?()
2008年,江苏省完成进口加工贸易840.3亿美元,比上一年减少了0.7%,那么江苏省2007年完成进口加工贸易额应该为多少亿美元?()A.814B.
6个月以后婴儿发生缺铁性贫血主要原因为A.慢性腹泻B.钩虫病C.生长发育快D.未及时添加含铁丰富食物E.铁不足
要投资,就要放弃或者说要牺牲现期一定量的消费,在投资以前必须有一定数量的()。A:存款B:基金C:资金D:外汇