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某小学四年级的李晓彤同学属于那种学习积极性不高、学习成绩相对落后、平时 上课又不太守课堂紀律的后进生,长期以来一直受到同学和老师的歧视,班主任和很 多课任...
某小学四年级的李晓彤同学属于那种学习积极性不高、学习成绩相对落后、平时 上课又不太守课堂紀律的后进生,长期以来一直受到同学和老师的歧视,班主任和很 多课任...
admin
2020-12-24
17
问题
某小学四年级的李晓彤同学属于那种学习积极性不高、学习成绩相对落后、平时 上课又不太守课堂紀律的后进生,长期以来一直受到同学和老师的歧视,班主任和很 多课任老师明确表现出对该同学的放任和漠视,以至于该同学同班主任和课任老师的 关系异常紧张。故意顶撞老师,课堂上恶作剧,不良行为习惯的表现等。直到某一天 新换了一位班主任老师,班主任老师从不同的角度在了解李晓彤,李晓彤也在“观 察”着新来的班主任……
请依据上述材料,回答以下问题:
1.后进生一般具有哪些心理特征?
2.作为班主任在做好后进生工作时应注意哪
选项
答案
解析
1.后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。其心理特征有: (1)不适度的自尊心; (2)学习动机不强; (3)意志力薄弱。 2.班主任在做好后进生工作时应注意的方面有: (1)关心爱护后进生,尊重他们的人格。后进生特别需要温暖和关爱,班主任只有爱他们,让他们感受 到班主任的关爱,才能改变他们对人对物的态度,改正错误。李晓彤以往的老师对她漠视和放任是一 种错误的做法。 (2)培养和激发学习动机。班主任要善于发现后进生身上的“闪光点”,以此作为推动后进生前进的动 力和转好的良好开
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