要想实施启发式教学，关键在于创设（），它指的是具有一定难度需要学生克服，而又是学生力所能及的学习情境。

admin2020-12-24 41

问题要想实施启发式教学，关键在于创设（），它指的是具有一定难度需要学生克服，而又是学生力所能及的学习情境。

选项

答案问题情境

解析

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结合教学实际论述建构主义的学生观。
学生的学习内容有（）。 A.知识、技能的掌握 B.学习策略的掌握 C.潜意识的挖掘 D.问题解决能力和创造性的发展 E.道德品质和健康心理的培养
在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称为（）。 A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退
学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织自己的知识，这种学习属于（）。 A.接受学习 B.发现学习 C.机械学习 D.动作技能学习
学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（）。 A.强化理论 B.成就动机理论 C.成败归因理论 D.需要层次理论
先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。 A.斯金纳 B.布鲁纳 C.奥苏伯尔 D.桑代克
经典条件反射与操作条件反射的理论都认为（）是形成和巩固条件反射的重要条件。 A.动机 B.强化 C.诱因 D.需要
很多留学生刚来中国学习汉语时，会把“银行”错认成“很行”，这其中体现的心理学现象是（）。 A.刺激的分化 B.刺激的泛化 C.条件反射 D.记忆术策略
(2007年)新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。 A.建构主义理论 B.结构学习论 C.认识学习论 D....
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）(2010年，北京)

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