儿童自我意识发展的第三个阶段是（）。 A.生理自我 B.社会自我 C.虚拟自我 D.心理自我

admin2020-12-24 26

问题儿童自我意识发展的第三个阶段是（）。
A.生理自我 B.社会自我
C.虚拟自我 D.心理自我

选项

答案D

解析心理自我是自我意识发展的最髙层次。

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针对传统教育存在的问题，杜威提出的观点有（）A、从做中学B、儿童“静听”的学习方式C、教育应当脱离儿童的经验和生活D、教育即生活E、学校即社
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学生身上违背教育习俗、教育规章的行为，即违规、违纪行为统称为（）A、不诚实行为B、心理障碍行为C、越轨行为D、违法行为
学生失范行为的社会学解释有（）A、 “差异交往说”B、 “控制缺乏说”C、 “心理缺陷说”D、 “挫折一侵犯说”E、 “手段目标说”
我国现行的学校教育制度包括（）A、学前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育E、社会教育
实现教师个体专业性发展，主要可以通过（）A、师范教育B、家庭教育C、新教师的人职辅导D、在职培训E、自我教育
提出“最近发展区”理论的教育家是（）A、皮亚杰B、赞科夫C、维果茨基D、苏霍姆林斯基
记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生的身心发展具有（）A、顺序性与阶段性B、不均衡性C、个体差异性D、
促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即显性正向功能，这一功能也被称为（）A、教育的社会功能 B、教育的个体谋生功能C、教育的工具功能D、教育
形式运算阶段的儿童不仅具备了的可逆思维，而且具备了的可逆思维。

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