首页
财务会计
医药卫生
金融经济
考公考编
外语考试
学历提升
职称考试
建筑工程
IT考试
其他
登录
职称考试
教师( )的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。 A.记忆 B.思维C.想像 D.观察
教师( )的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。 A.记忆 B.思维C.想像 D.观察
admin
2020-12-24
80
问题
教师( )的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。
A.记忆 B.思维C.想像 D.观察
选项
答案
B
解析
教师思维越流畅,教学效果越好。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/gSD8KKKQ
相关试题推荐
“严谨性与量力性相结合”是数学教学的基本原则。 (1)简述严谨性与量力性相结合教学原则的内涵; (2)初中数学教学中“负负得正”运算法则引入的方式有哪...
以“三角形的中位线定理”教学为例,简述数学定理教学的主要环节。
创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中。下面的表述不适合在教学培养学生创新意识的是()。A.发现和提出问题B.寻求解决问题
在《有理数的加法》一节中,对于有理数加法的运算法则的形成过程,两位老师的一些教学环节分别如下: 【教师1】 第一步:教师直接给出几个有理数加法算式,引...
以“角平分线的性质定理”的教学为实例,简述数学定理教学的基本环节。
“严谨性与量力性相结合”是数学教学的基本原则。 (1)简述严谨性与量力性相结合教学原则的内涵; (2)初中数学教学中“负负得正”运算法则引入的方式有哪...
以“余弦定理”教学为例,简述数学定理数学的主要环节。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》关于平行四边形的性质的教学要求是:探索并证明平行四边形的性质定理——平行四边形的对边以及对角相等。请基于该要求,完...
叙述“严谨性与量力性相结合”数学教学原则的内涵。并以“√2是无理数”的教学过程为例,说明在教学中如何体现该教学原则。
案例 下面是两位教师关于《等边三角形》的教学过程 教师甲 教师乙 (1)复习等腰三角形的性质及判定方法。 教师提问、学生思考:...
随机试题
对于t2火灾的类型,根据火灾增长系数α的值,定义了4种标准t2火灾:慢速火、中速
(37-38题共用题干) 阴极发射电子经聚焦后在阳极靶面上的实际撞击面积称为实
应配置在较短航线上的普通杂货船有( )。
某试验室拟设计一组质量比为石灰:粉煤灰:土=10:14:76的二灰稳定细粒土试件
在造船业不景气的情况下,某造船厂除仍承接远洋石油运输船的生产业务外,开始承接建筑
设备磨损的补偿方式有()
0.8MV*A及以上的油浸变压器装设瓦斯保护时,下列哪些做法不符合设计规范?()
直径为d的实心圆轴受扭,在扭矩不变的情况下,为使扭转最大切应力减小一半,圆轴的直径应改为( )。
属于开音利咽剂的是A.冰硼散B.玄麦甘桔含片C.珠黄散D.黄氏响声丸E.藿胆丸
以下关于借贷需求的说法错误的是()。A.借款需求又称借款目的,是指公司对现金的需要超过了公司的现金储备,从而需要借款B.借款需求与还款能力和风险评估紧密相连