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小学低年级学生在教师指导进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是( )。A.组织策略 B.元认知策略 C.资源管理策
小学低年级学生在教师指导进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是( )。A.组织策略 B.元认知策略 C.资源管理策
admin
2020-12-24
40
问题
小学低年级学生在教师指导进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是( )。
选项
A.组织策略
B.元认知策略
C.资源管理策略
D.精细加工策略
答案
A
解析
归类属于认知策略中的组织策略。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/iQI0KKKQ
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