首页
财务会计
医药卫生
金融经济
考公考编
外语考试
学历提升
职称考试
建筑工程
IT考试
其他
登录
财务会计
课上马老师给大家讲“波伊尔定律”,他说具有恒定质量和温度的气体,其压力与体积成反
课上马老师给大家讲“波伊尔定律”,他说具有恒定质量和温度的气体,其压力与体积成反
tikufree
2019-12-17
48
问题
课上马老师给大家讲“波伊尔定律”,他说具有恒定质量和温度的气体,其压力与体积成反比。 后来,他又出示一个公式“PXV = K”,并解释说P代表压力,V代表体积,K代表一个衡量(衡量中 包括恒定的质量和温度)。他边举例边板书:如果P=2个大气压,且衡量为8,那么体积就是4立 方厘米。2个大气压X4立方厘米=8。如果我们把压力变量改为4个大气压,体积就成了 2立方厘米,4个大气压X2立方厘米=8, 别的同学都懂了,可是班上的小妮、小刚还是搞不明白。老师知道小妮空间想象力很强,他说,你 可以想象,你有个气球,你双手使劲压气球,气球体积变小了,这时压力变大了,小妮很快就明白 了。“对,体积变小,压力会更大,甚至还会爆了呢。”对于小刚,老师也了解他一向身体灵活,运动 能力强,他对小刚说.你鼓起腮,嘴里憋一口气,别让气体漏出,然后用手压住一侧面颊,嘴里的气 体体积变小了,你会感到压力变大,把另一侧面颊挤得硬邦邦,当你把手松开,口腔空间变大,压力' 小了,面颊也软了。小刚自己尝试了几次,也搞明白了“波伊尔定律”。 请分析马老师的教学符合哪一项教学原则
选项
答案
解析
(1)以上教学案例充分体现了因材施教的教学原则。(2)因材施教的教学原则是指教师在教学过程中,从学生个别差异出发,有的放矢地进 行传授知识和发展智力的基本要求。因材施教的原则是根据教师主导和学生主体、我国现阶段教育目的、青少年身心发展 的个体差异牲和我国成功教育经验总结而提出来的。贯彻此原则的基本要求是:一方面了解学生的实际和个别差异,为因材施教奠定基础; 另一方面,运用多种方式教学,适应学生个别差异,培养学生的特长。(3)在以上案例中,马老师知道小妮空间想象力很强,并且知道小刚一向身体灵活,运 动能力强,这充分说明他了解学生的实际和个别差异,为后面因材施教奠定了基础。同时, 对于小妮和小刚不同的教学方式,也体现了教师运用多种方式教学,适应学生个别差异,培 养学生特长的教学特点。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/kEAlKKKQ
相关试题推荐
有机磷杀虫药中毒时患者呼出气体的特异气味是
阅读下列材料,并回答问题 年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生,现任教于一所中
上课过程中,突然有人推门进来,大家会不由自主地把头转向门开的方向。这种表现是(
英语老师提倡同学们早晨起来记忆单词,这种做法可以避免的干扰是( )。
阅读下列材料,并回答问题。 林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一课,精心制
阅读下列材料,并回答问题。 李老师是某中学小有名气的数学教师。他备课非常认真,
阅读下列材料,并回答问题。 年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生,现任教于一所
阅读下列材料,并回答问题。 某中学老师因临时有事,私自请她的同事代课。后来,学
阅读下列材料,并回答问题。 最近,班主任李老师发现,班上的张同学傍晚放学后经常
阅读下列材料,并回答问题。 材料1:女生康某将一封“情书”交给班主任赵老师。离
随机试题
心在窍为 A、口 B、耳 C、鼻 D、目 E、舌
当小组进入结束阶段时,社会工作者设计的小组活动应该( )。
从所给的四个选项中.选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性: A
风险管理的需要不包括()。
硬脑膜外血肿典型的意识障碍表现为A.伤后无原发性昏迷B.伤后昏迷进行性加重C.伤后昏迷一清醒一再昏迷D.伤后清醒_昏迷一再清醒E.伤后清醒,血肿形成后出
国际法的识别:指在适用冲突规范时,依照某一法律制度,对有关事实或问题进行分类和定性,将其归入一定法律范畴,并对有关冲突规范进行解释的过程。 下列不属于国...
随访观察某种慢性病1000人的治疗结果。第一年死亡100人,第二年死亡180人,第三年死亡144人,则该慢性病的三年生存率的算法为( )A.(0.9+0.8
根据《招标投标法》规定,必须进行招标的项目有()。A:大型基础设施、公用事业等关系社会公众利益、公共安全的项目B:全部或部分使用国有资金投资的项目C:参加
近日,北京某软件开发公司人力资源总监罗明感到压力很大,公司员工流动率上升明显,特别是一些业务骨干提出辞职,影响了公司开展正常业务。为此,公司总裁约谈了罗明...
甲企业为增值税小规模纳税人,2019年8月进口一批汽车轮胎,买价为70000元,支付境外运抵我国海关境内输入地点起卸前的运输费及保险费5000元。海关开具...