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认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否,这种作用模式是(
认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否,这种作用模式是(
恬恬
2020-05-20
40
问题
认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否,这种作用模式是( )。A、诱导B、维持C、递进D、促进
选项
答案
A
解析
美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有三种作用模式:第一种模式是"维持",即儿童某些认知能力能够自然地完全发展,教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。第二种作用模式是"促进",即后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。如果没有后天经验,儿童可以向前发展。第三种模式是"诱导",即后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否,环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用。
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