过去总说:“要给学生一滴水,老师必须有一杯水。”随着时代的发展,作为教师仅有“一杯水”已远远无法适应现代教学的要求,“要给学生一滴水,老师必须有一条常流常...

admin2020-12-24  28

问题 过去总说:“要给学生一滴水,老师必须有一杯水。”随着时代的发展,作为教师仅有“一杯水”已远远无法适应现代教学的要求,“要给学生一滴水,老师必须有一条常流常新的河”,不但流量要大,而且要清澈见底,即质要高。一个博学多才的老师往往深受学生的喜爱。因此,作为一名教师,必须博览“杂书”,留意奇闻轶事,关注时代热点、文学、诗歌、影视、哲理、幽默故事、背景材料等。最重要的是要养成分类整理、保存的好习惯,所积累的素材,便是教学的一个重要资源库。积累多了,备课时就能厚积薄发,你将会发现你在课堂上居然也能引经据典,旁征博引。
如何理解从“要给学生一滴水,老师必须有一杯水”到“要给学生一滴水,老师必须有一条常流常新的河”的转变?

选项

答案

解析现在的学生有着显著的时代特征:如喜欢具有探索性和操作性学习方式;大众传媒对青少年儿童的影响增多,学生的视野开阔,知识面广;关心国家大事,具有较强的社会责任感;自我意识较强,价值观念多样化;注重个人发展,追求自我完善。学生的时代特征不仅是学生的变化,也对教师提出了更高的要求。以前的教师只要有“一杯水”就足够了,但是这已经不能适应现在学生的多元化追求了。这要求教师及时调整角色,强调帮助、引导,而不能再一手包办。另外,教师不仅是一个知识的传授者,同时也要做“一条常流常新的河”,即教师要做一个学习者,向社会学习,向书本学习,向学生学习,只有这样,才能“常流常新”。
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