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吴老师在《创意美术字》一课中,设计了一个课堂练习:让学生把同桌的名字设计成变体美术字。在作业评价环节,先进行自我评价,再由同桌的两位同学相互评价,并互赠留...
吴老师在《创意美术字》一课中,设计了一个课堂练习:让学生把同桌的名字设计成变体美术字。在作业评价环节,先进行自我评价,再由同桌的两位同学相互评价,并互赠留...
admin
2020-12-24
37
问题
吴老师在《创意美术字》一课中,设计了一个课堂练习:让学生把同桌的名字设计成变体美术字。在作业评价环节,先进行自我评价,再由同桌的两位同学相互评价,并互赠留念……结果,有的同学认为自己的名宰被设计得“丑陋”,心中不悦,引发了争执。
问题:
(1)你认为吴老师的教学有哪些优点、不足
(2)你对吴老师的教学有何建议
选项
答案
解析
(1)优点:能够采用多种评价方式来评价美术作业。学生先进行自我评价,再相互评价,并互赠留念。这种评价方式新颖并且能够引起学生的学习兴趣。 不足:因为有的同学认为自己的名字被设计得丑而引发了争执,说明吴老师的教学不能发挥评价的激励与反馈功能,不能使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向,没有促进学生在美术学习方面的发展。 (2)建议:在学生自评、互评之后,可以增加师评环节,对学生的美术字作品可以从创作构思、表现方式及技能等方面进行评价,并在互评和师评环节给出相应的修改建议,进行修改之后再互赠留念。
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