小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（） A、精细加工策

问题小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（）
A、精细加工策略
B、资源管理策略
C、组织策略
D、复述策略

选项

答案C

解析组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。组织策略主要有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。

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