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  3. 郑刚是一名初中二年级学生。在小学时期，他学习十分刻苦，成绩中上等。到了初中之后，

郑刚是一名初中二年级学生。在小学时期，他学习十分刻苦，成绩中上等。到了初中之后，

恬恬2020-05-20  59
问题 郑刚是一名初中二年级学生。在小学时期，他学习十分刻苦，成绩中上等。到了初中之后，家长发现他的成绩下降很快，但是郑刚学习很努力，几乎不怎么玩。于是郑刚的父母就找到他的班主任老师了解情况，从老师那里知道郑某到了初中以后还沿用小学的学习模式，对学习的知识死记硬背，不能灵活运用，所以导致学习同样的知识，他要花费比他人更多的时间，而且学习效率比较低。问题：(1)简述学习策略的分类及其每个分类的主要内容。(2)针对上述案例中郑刚的情况，请提供一些常见的学习策略帮助一下郑刚。
选项
答案
解析(1)学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略包括：复述策略、精细加工策略和组织策略。元认知策略包括计划策略、控制策略和自我调节策略。资源管理策略包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略和资源利用策略。(2)采用一些有效记忆的方法，如位置记忆法、首字连词法、谐音联想法、关键词法、列提纲、概念关系图；采用有效的时间管理策略和学业求助策略；采用分散学习或整体学习的方法。
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