价值体系个性化分为概念化心向和{ }两个水平。

admin2020-12-24 44

问题价值体系个性化分为概念化心向和{ }两个水平。

选项

答案自我强化性格化

解析

转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/t6A8KKKQ

相关试题推荐

教学《失街亭》时，教师为了引导学生找到“破解马谡之‘急’的密码”，使用了下列两个教学补充材料，阅读并按要求答题。 (材料一)马谡履历表 1．出道．...
以下是两位高中语文教师在教学《长亭送别》一课时针对同一教学内容设计的两个不同问题：教师甲：请以小组为单位，选择感触最深的一两支曲子，分析哪些曲词最具...
阅读口语交际教学设计“一次特殊的教师节”(节选)，按要求答题。 (二)创设情境，尝试练习 1．创设情境两个好朋友在教师节那天相约回母校看望小学班主...
阅读综合性学习《脚踏一方土》教学实录(节选) 师：请同学们跟着老师用心写两个字“母亲”，我们把什么人称作“母亲”呢生：把生我的妈妈称作“母亲”。 ...
以下是某教师的课堂回忆录(节选)，读完后按要求作答。教学时我安排了两个环节：首先，给学生展示单纯的美景，并配以轻柔的《高山流水》乐曲，让“陋室”掩映...
以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是（　　）。A.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者相互渗透．融为一体，教师不能人为地进行割裂B.
下面是一位初中语文教师有关《秋天的怀念》一课的教学实录(节选)，阅读并回答问题。师：(板书)怀念、秋天(生读这两个词语)，中间加一个字“的”。(生读...
以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是（　）。A、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者相互渗透，融为一体，教师不能人为地进行割裂B、语
阅读《奥斯维辛没有什么新闻》教学实录(片段)，按照要求答题。师：《奥斯维辛没有什么新闻》这一作品本身的价值在哪儿?社会价值又在哪儿?能不能从这两个角度...
某教师为了让学生把握《想北平》的情感基调，师生一起查阅资料，梳理“故乡”的含义、类型、价值等。对教师做法的分析，恰当的是()。A.体现了教师的主导地位．很好地提

随机试题

临产后正常的子宫收缩起自 A、宫底部 B、宫颈部 C、子宫下段 D
胆的主要生理功能是
精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点?（　　）A、胆汁质B、粘液质C、多血质D、抑郁质
超过有效期的药品是A.仿制药B.假药C.劣药D.处方药E.非处方药
对浅表和深部真菌感染均有较强作用的药物是A.两性霉素B.克霉唑C.灰黄霉素D.咪康唑E.制霉菌素
单位时间内投人的建设工程资金的数量指的是()A.工程建设强度B.工程建设投资C.工程建设工期D.建设工程复杂程度
下列标石中，（）表示普通接头标石。
运输布局的主要内容包括运输线路布局和()。A:运输枢纽布局B:运输工具布局C:运输网络布局D:运输场站布局
关于工资支付的形式，下列说法正确的是（）。A.工资可以以实物替代货币支付B.工资可以以有价证券替代货币支付C.实行周、日、小时工资制的，应当每月支付一次工
清查库存现金时发现的现金短缺，经核查后原因不明，则应______。A.借记"待处理财产损溢-待处理流动资产损溢"B.贷记"待处理财产损溢-待处理流动资产损溢"

价值体系个性化分为概念化心向和{ }两个水平。

教学《失街亭》时，教师为了引导学生找到“破解马谡之‘急’的密码”，使用了下列两个教学补充材料，阅读并按要求答题。 (材料一)马谡履历表 1．出道．...

以下是两位高中语文教师在教学《长亭送别》一课时针对同一教学内容设计的两个不同问题： 教师甲：请以小组为单位，选择感触最深的一两支曲子，分析哪些曲词最具...

阅读口语交际教学设计“一次特殊的教师节”(节选)，按要求答题。 (二)创设情境，尝试练习 1．创设情境 两个好朋友在教师节那天相约回母校看望小学班主...

阅读综合性学习《脚踏一方土》教学实录(节选) 师：请同学们跟着老师用心写两个字“母亲”，我们把什么人称作“母亲”呢 生：把生我的妈妈称作“母亲”。 ...

以下是某教师的课堂回忆录(节选)，读完后按要求作答。 教学时我安排了两个环节：首先，给学生展示单纯的美景，并配以轻柔的《高山流水》乐曲，让“陋室”掩映...

以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是（ ）。A.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者相互渗透．融为一体，教师不能人为地进行割裂B.

下面是一位初中语文教师有关《秋天的怀念》一课的教学实录(节选)，阅读并回答问题。 师：(板书)怀念、秋天(生读这两个词语)，中间加一个字“的”。(生读...

以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是（ ）。A、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者相互渗透，融为一体，教师不能人为地进行割裂B、语

阅读《奥斯维辛没有什么新闻》教学实录(片段)，按照要求答题。 师：《奥斯维辛没有什么新闻》这一作品本身的价值在哪儿?社会价值又在哪儿?能不能从这两个角度...

某教师为了让学生把握《想北平》的情感基调，师生一起查阅资料，梳理“故乡”的含义、类型、价值等。对教师做法的分析，恰当的是()。A.体现了教师的主导地位．很好地提

临产后正常的子宫收缩起自 A、宫底部 B、宫颈部 C、子宫下段 D

胆的主要生理功能是

精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点?（ ）A、胆汁质B、粘液质C、多血质D、抑郁质

超过有效期的药品是A.仿制药B.假药C.劣药D.处方药E.非处方药

对浅表和深部真菌感染均有较强作用的药物是A.两性霉素B.克霉唑C.灰黄霉素D.咪康唑E.制霉菌素

单位时间内投人的建设工程资金的数量指的是()A.工程建设强度B.工程建设投资C.工程建设工期D.建设工程复杂程度

下列标石中，（）表示普通接头标石。

运输布局的主要内容包括运输线路布局和()。A:运输枢纽布局B:运输工具布局C:运输网络布局D:运输场站布局

关于工资支付的形式，下列说法正确的是（）。A.工资可以以实物替代货币支付B.工资可以以有价证券替代货币支付C.实行周、日、小时工资制的，应当每月支付一次工

清查库存现金时发现的现金短缺，经核查后原因不明，则应______。A.借记"待处理财产损溢-待处理流动资产损溢"B.贷记"待处理财产损溢-待处理流动资产损溢"

以下是两位高中语文教师在教学《长亭送别》一课时针对同一教学内容设计的两个不同问题：教师甲：请以小组为单位，选择感触最深的一两支曲子，分析哪些曲词最具...

阅读口语交际教学设计“一次特殊的教师节”(节选)，按要求答题。 (二)创设情境，尝试练习 1．创设情境两个好朋友在教师节那天相约回母校看望小学班主...

阅读综合性学习《脚踏一方土》教学实录(节选) 师：请同学们跟着老师用心写两个字“母亲”，我们把什么人称作“母亲”呢生：把生我的妈妈称作“母亲”。 ...

以下是某教师的课堂回忆录(节选)，读完后按要求作答。教学时我安排了两个环节：首先，给学生展示单纯的美景，并配以轻柔的《高山流水》乐曲，让“陋室”掩映...

以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是（　　）。A.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者相互渗透．融为一体，教师不能人为地进行割裂B.

下面是一位初中语文教师有关《秋天的怀念》一课的教学实录(节选)，阅读并回答问题。师：(板书)怀念、秋天(生读这两个词语)，中间加一个字“的”。(生读...

以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是（　）。A、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者相互渗透，融为一体，教师不能人为地进行割裂B、语

阅读《奥斯维辛没有什么新闻》教学实录(片段)，按照要求答题。师：《奥斯维辛没有什么新闻》这一作品本身的价值在哪儿?社会价值又在哪儿?能不能从这两个角度...

精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点?（　　）A、胆汁质B、粘液质C、多血质D、抑郁质