价值体系个性化分为概念化心向和{ }两个水平。

admin2020-12-24 40

问题价值体系个性化分为概念化心向和{ }两个水平。

选项

答案自我强化性格化

解析

转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/t6A8KKKQ

相关试题推荐

教学《失街亭》时，教师为了引导学生找到“破解马谡之‘急’的密码”，使用了下列两个教学补充材料，阅读并按要求答题。 (材料一)马谡履历表 1．出道．...
以下是两位高中语文教师在教学《长亭送别》一课时针对同一教学内容设计的两个不同问题：教师甲：请以小组为单位，选择感触最深的一两支曲子，分析哪些曲词最具...
阅读口语交际教学设计“一次特殊的教师节”(节选)，按要求答题。 (二)创设情境，尝试练习 1．创设情境两个好朋友在教师节那天相约回母校看望小学班主...
阅读综合性学习《脚踏一方土》教学实录(节选) 师：请同学们跟着老师用心写两个字“母亲”，我们把什么人称作“母亲”呢生：把生我的妈妈称作“母亲”。 ...
以下是某教师的课堂回忆录(节选)，读完后按要求作答。教学时我安排了两个环节：首先，给学生展示单纯的美景，并配以轻柔的《高山流水》乐曲，让“陋室”掩映...
以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是（　　）。A.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者相互渗透．融为一体，教师不能人为地进行割裂B.
下面是一位初中语文教师有关《秋天的怀念》一课的教学实录(节选)，阅读并回答问题。师：(板书)怀念、秋天(生读这两个词语)，中间加一个字“的”。(生读...
以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是（　）。A、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者相互渗透，融为一体，教师不能人为地进行割裂B、语
阅读《奥斯维辛没有什么新闻》教学实录(片段)，按照要求答题。师：《奥斯维辛没有什么新闻》这一作品本身的价值在哪儿?社会价值又在哪儿?能不能从这两个角度...
某教师为了让学生把握《想北平》的情感基调，师生一起查阅资料，梳理“故乡”的含义、类型、价值等。对教师做法的分析，恰当的是()。A.体现了教师的主导地位．很好地提

随机试题

小明参加数学建模小组，认识很多志趣相投的小伙伴，小明十分开心，上述活动满足了小明
关于膀胱的描述正确的是 A．空虚时呈圆形 B．分为体、底、尖3部分 C．正
标的物不需要运输，出卖人和买受人订立合同时不知道标的物在某一地点的，应当在（　）
根据《绿色施工导册》，关于临时用地指标和临时用地保护的说法，正确的是（　）。
个案工作的服务对象是生活中遇到困难的()。
人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。A.模仿B.从众C.服从D.感染
女性，21岁，高热1周，抗生素治疗无效，胸骨压痛阳性，浅表淋巴结及肝、脾不大，白细胞3.0X109/L，Hb20g/L，血小板5X109/L，骨髓原始细胞...
根据药物作用机制分析，下列药物作用属于非特异性作用机制的是A．阿托品阻断M受体而缓解肠胃平滑肌痉挛B．阿司匹林抑制环氧酶二解热镇痛C．硝苯地平阻断Ca2+通
在航道工程中，大量采用的土工织物软体排，主要是利用了土工织物的()作用。A.排水B.隔离C.防护D.防渗
木工机械的刀轴与电器应有()，在装卸或更换刀具及维修时，能切断电源并保持断开位置，以防止误触电源开关或突然供电启动机械，造成人身伤害事故。A.安全报警信号装置

价值体系个性化分为概念化心向和{ }两个水平。

教学《失街亭》时，教师为了引导学生找到“破解马谡之‘急’的密码”，使用了下列两个教学补充材料，阅读并按要求答题。 (材料一)马谡履历表 1．出道．...

以下是两位高中语文教师在教学《长亭送别》一课时针对同一教学内容设计的两个不同问题： 教师甲：请以小组为单位，选择感触最深的一两支曲子，分析哪些曲词最具...

阅读口语交际教学设计“一次特殊的教师节”(节选)，按要求答题。 (二)创设情境，尝试练习 1．创设情境 两个好朋友在教师节那天相约回母校看望小学班主...

阅读综合性学习《脚踏一方土》教学实录(节选) 师：请同学们跟着老师用心写两个字“母亲”，我们把什么人称作“母亲”呢 生：把生我的妈妈称作“母亲”。 ...

以下是某教师的课堂回忆录(节选)，读完后按要求作答。 教学时我安排了两个环节：首先，给学生展示单纯的美景，并配以轻柔的《高山流水》乐曲，让“陋室”掩映...

以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是（ ）。A.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者相互渗透．融为一体，教师不能人为地进行割裂B.

下面是一位初中语文教师有关《秋天的怀念》一课的教学实录(节选)，阅读并回答问题。 师：(板书)怀念、秋天(生读这两个词语)，中间加一个字“的”。(生读...

以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是（ ）。A、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者相互渗透，融为一体，教师不能人为地进行割裂B、语

阅读《奥斯维辛没有什么新闻》教学实录(片段)，按照要求答题。 师：《奥斯维辛没有什么新闻》这一作品本身的价值在哪儿?社会价值又在哪儿?能不能从这两个角度...

某教师为了让学生把握《想北平》的情感基调，师生一起查阅资料，梳理“故乡”的含义、类型、价值等。对教师做法的分析，恰当的是()。A.体现了教师的主导地位．很好地提

小明参加数学建模小组，认识很多志趣相投的小伙伴，小明十分开心，上述活动满足了小明

关于膀胱的描述正确的是 A．空虚时呈圆形 B．分为体、底、尖3部分 C．正

标的物不需要运输，出卖人和买受人订立合同时不知道标的物在某一地点的，应当在（ ）

根据《绿色施工导册》，关于临时用地指标和临时用地保护的说法，正确的是（ ）。

个案工作的服务对象是生活中遇到困难的()。

人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。A.模仿B.从众C.服从D.感染

女性，21岁，高热1周，抗生素治疗无效，胸骨压痛阳性，浅表淋巴结及肝、脾不大，白细胞3.0X109/L，Hb20g/L，血小板5X109/L，骨髓原始细胞...

根据药物作用机制分析，下列药物作用属于非特异性作用机制的是A．阿托品阻断M受体而缓解肠胃平滑肌痉挛B．阿司匹林抑制环氧酶二解热镇痛C．硝苯地平阻断Ca2+通

在航道工程中，大量采用的土工织物软体排，主要是利用了土工织物的()作用。A.排水B.隔离C.防护D.防渗

木工机械的刀轴与电器应有()，在装卸或更换刀具及维修时，能切断电源并保持断开位置，以防止误触电源开关或突然供电启动机械，造成人身伤害事故。A.安全报警信号装置

以下是两位高中语文教师在教学《长亭送别》一课时针对同一教学内容设计的两个不同问题：教师甲：请以小组为单位，选择感触最深的一两支曲子，分析哪些曲词最具...

阅读口语交际教学设计“一次特殊的教师节”(节选)，按要求答题。 (二)创设情境，尝试练习 1．创设情境两个好朋友在教师节那天相约回母校看望小学班主...

阅读综合性学习《脚踏一方土》教学实录(节选) 师：请同学们跟着老师用心写两个字“母亲”，我们把什么人称作“母亲”呢生：把生我的妈妈称作“母亲”。 ...

以下是某教师的课堂回忆录(节选)，读完后按要求作答。教学时我安排了两个环节：首先，给学生展示单纯的美景，并配以轻柔的《高山流水》乐曲，让“陋室”掩映...

以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是（　　）。A.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者相互渗透．融为一体，教师不能人为地进行割裂B.

下面是一位初中语文教师有关《秋天的怀念》一课的教学实录(节选)，阅读并回答问题。师：(板书)怀念、秋天(生读这两个词语)，中间加一个字“的”。(生读...

以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是（　）。A、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者相互渗透，融为一体，教师不能人为地进行割裂B、语

阅读《奥斯维辛没有什么新闻》教学实录(片段)，按照要求答题。师：《奥斯维辛没有什么新闻》这一作品本身的价值在哪儿?社会价值又在哪儿?能不能从这两个角度...

标的物不需要运输，出卖人和买受人订立合同时不知道标的物在某一地点的，应当在（　）

根据《绿色施工导册》，关于临时用地指标和临时用地保护的说法，正确的是（　）。