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  3. 初中音乐《春节序曲》 一、考题回顾

初中音乐《春节序曲》 一、考题回顾

恬恬2019-12-17  12
问题 初中音乐《春节序曲》一、考题回顾
选项
答案
解析二、考题解析【教学过程】(一)新课导入播放歌曲《好日子》一段视频，调动学生学习热情，使他们充分进入喜庆气氛之中。从而导出课题：节日欢歌——音乐欣赏《春节序曲》。(二)初步感知1.欣赏全曲，设问：请同学们感受音乐展现的是怎样的场面，可以想象描述一下吗?(播放《春节序曲》视频)。2.简单介绍《春节序曲》。(三)探究学习1.再次欣赏乐曲，根据乐曲的节奏、速度、力度和情绪，听全曲可以分为几个部分(三个部分)2.教师带领学生分别分析三个主题。(1)引子：音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的?哼唱引子部分主旋律。(2)第一部分：(共2个主题)请学生比较两个主题有什么区别?提问学生，在这段音乐中你仿佛看到了什么场景?你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗?第一主题锣鼓喧天的感受，提问学生，你能用身边可以利用的东西表现一下过节的喜庆气氛吗?哼唱主旋律。第二主题出现了载歌载舞的场面。自己舞蹈，感受一下。哼唱主旋律。(3)第二部分：在旋律设计上出现哪些音乐要素的变化?(提示：节奏、速度、节拍、情绪等要素加以理解)，学生唱一唱旋律。请同学们用秧歌的基本舞步感受第二部分音乐的美。请几个女生带领舞蹈。(老师提供扇子等道具)(4)第三部分：a.请学生感受其音乐特点——体会到是第一部分的缩短再现。整首乐曲的结构是：引子A+B+A，(学生初步认识三段体的曲式结构)。3.认识音乐家——简单介绍李焕之。(课件展示)4.完整的欣赏一遍，拿出绸带和扇子，利用身边可以利用的东西。感受音乐带来的节日喜庆，并区别出不同的主题表现。5.为乐曲的情绪搭配适当的颜色。(四)拓展延伸教师引导学生展示活动：(1)小组讨论如何用自己的才能表现节日的喜庆气氛。(2)三个小组的拓展活动：乐器组、歌唱组、舞蹈组。(3)教师指挥，三个小组合在一起进行展示。(4)小组之间进行点评，教师总结点评。(四)小结作业音乐来源于生活，生活离不开音乐，让我们热爱生活热爱音乐吧!【板书设计】[img]/upload/tiku/397/10752615_1.png[/img]【答辩题目解析】1.在课堂上，欣赏课应该听几遍?【参考答案】对于这个问题，我是这样看的：让学生听一支曲目可以连续地播放二、三遍，也可间隔地播放。有时，随着讲解需要，更可选择其一片断播放，通过多听，让学生从实际聆听中得到美的感受，以及自然而然地培育学生对音乐的感知能力，其实就是乐感。乐感是最重要的，音准节奏，就是借此来潜移默化地获得，它比唱歌，讲乐理有兴趣得多，收效也更大。2.解释一下什么是同头换尾?【参考答案】同头换尾是乐句前半段保持不变，在后半段进行变化，这种创作技法称为同头换尾。
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