2. 财务会计
  3. 下面是小学一年级下册教材中《春雨的色彩》一课，请根据这篇课文回答下列问题。春雨，

下面是小学一年级下册教材中《春雨的色彩》一课，请根据这篇课文回答下列问题。春雨，

昕玥2020-05-20  60
问题 下面是小学一年级下册教材中《春雨的色彩》一课，请根据这篇课文回答下列问题。春雨，像春始娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……
选项 (1)若指导一年级学生学习，试拟定本次教学的教学目标。(10分)(2)根据教学目标设计本次教学的教学重难点。(10分)(3)设计本次教学的导入语，并说明设计理由。(20分)
答案
解析(1)教学目标①知识与技能目标：认识“线、论”等11个字；会写“你、们”等6个字。②过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中语言文字的表达方法。③情感态度与价值观目标：有主动积累词语的意识，逐渐养成积累的习惯；感受春雨给大地带来的变化，激发喜欢春雨的思想感情。(2)①教学重点：结合搜集查阅的资料和制作的课件，理解课文主要内容及思想感情，丰富语言积累。②教学难点：能够创造性地处理、使用搜集的材料，并能主动地与同学进行合作学习。(3)导人语设计春天到了，校园里各种各样的花开了，小草探出了小脑袋，小树也发芽了，多美啊!咦?下雨了!听——(利用多媒体课件展示春雨，并配上相应的声音)同学们，想象一下，春雨像什么呢?你们能和老师说一说吗?(学生回答)同学们说得真好，老师都没有想到这些呢。那么，接下来让我们看一看小燕子、小麻雀和小黄莺是怎么说的吧!设计意图：我国的教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣是学生学习的主动力。一篇课文的导语一旦激起学生的兴趣，学生就会主动的跟随教师去探讨知识的奥秘。这篇课文的导人语通过美妙的音乐，优美的画面，把学生带入蒙蒙春雨中，让学生亲身感受到春雨的美。接下来让学生说一说春雨像什么，既锻炼了学生的想象能力、思维能力，又提高了学生的语言表达能力，激起了学生的学习兴趣，为接下来的课文教学奠定了良好的基础。
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