2. 财务会计
  3. 请阅读下列材料，并按要求作答。{图} (1)试分析有余数除法的规则。 (2)

请阅读下列材料，并按要求作答。{图} (1)试分析有余数除法的规则。 (2)

免费考试题库2020-05-20  66
问题 请阅读下列材料，并按要求作答。{图}(1)试分析有余数除法的规则。(2)如指导低学段学生学习本节课内容，试确定教学目标。(3)根据教学目标，设计本节课的导入环节并简要说明理由。
选项
答案
解析(1)有余数除法的规则：①除数不能被整除：②余数比除数要小。(2)教学目标设计如下：①知识与技能目标：掌握用竖式表达有余数除法的方法；在操作中理解竖式每一步的含义。②过程与方法目标：在具体情境中让学生经历有余数除法的过程，理解余数的含义，建立有余数除法的概念。③情感态度与价值观目标：结合生活情境，体会到数学与生活的紧密联系；在分糖的过程中学会与他人分享。(3)导入环节的设置：通过创设情境的方式导入：今天，老师给大家准备了一些小礼物，是什么呢？想不想知道？（好）那我们倒出来看看，是什么？喜欢吗？（老师倒出袋子里五颜六色的糖果）老师为每个小组都准备了14块糖，如果每人分一块，这些糖最多能分给多少人？咱们一起分一分。如果每人分2块呢？能分给几个人？好，我们每个小组来说一下分糖的结果。我们看到有的小组分完以后还有剩余，如果用数学上的除法来表示应该怎样表示呢？我们今天就来学习有余数的除法。理由：设置疑问，并根据生活情况，吸引孩子的注意力。
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