凭借关于水流的知识来理解电流，奥苏贝尔将这种学习方式称为（） A.顺应学习 B.上位学习 C.下位学习 D.组合学习

admin2020-12-24 57

问题凭借关于水流的知识来理解电流，奥苏贝尔将这种学习方式称为（）
A.顺应学习 B.上位学习
C.下位学习 D.组合学习

选项

答案D

解析并列结合学习又称组合学习，是在新命题与认知结构中特有的命题既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。一般而言，并列结合学习比较困难，必须认真比较新旧知识之间的联系与区别才能掌握。

转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/6eg8KKKQ

相关试题推荐

为了促进迁移，教师注重提高学生的知识概括化水平,依据的迁移理论是（） A.形式训练说B.共同要素说C.关系转换说D.认知结构迁移论
老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是（） A.精加工策略B.组织策略C.元认知策略D.阅读理解策略
借助于内部言语在头脑中进行认知活动的方式是（） A.操作技能B.心智技能C.一般技能D.特殊技能
解决问题的最高表现形式是（） A.获得规则B.理解概念C.创造性D.知识迁移
教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了（） A.组织策...
技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式,一般分为（） A.操作技能和动作技能B.心智技能和动作技能 C.理解技能和应用技能D.心智技能和应用技能
分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的（）阶段。 A.发现问题B.理解问题C.提出假设D.验证假设
动机中最活跃的心理成分是（） A.学习压力B.学习兴趣C.学习期望D.学习知识
4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示使他得知自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于（） A.同化性迁移...
建构主义思想的核心是:知识是在（）相互作用的活动中建构起来的。

随机试题

有关热原检查法的叙述中，错误的是 A、法定检查方法为家兔法和鲎试验法 B、
针对截流式合流制和分流制这两种排水体制，在工程投资、施工建设、运行管理、环境影响
国别限额可依据的因素不包括（）。
言语发展的后天学习理论包括（）。
患者，男，41岁。有消化性溃疡病史4年。1天来胃痛明显，无恶心呕吐。今晨觉头昏、乏力、黑朦，排尿排便1次。对于该患者，除腹痛外，护士还应重点询问A.排便习惯B
通用知识：电器工作时，在导体中有（）损耗。A.电磁B.电流C.电压D.电阻
初产妇岁，官口开全2小时10分钟尚未分娩，此时的诊断是A.第二产程停滞B.第二产程延长C.活跃期停滞D.活跃期延长E.潜伏期延长
在治理管涌与流沙(土)的方法中，截水防渗措施的目的是隔断渗透途径或延长渗径、（）水力梯度。 A.减小B.增大 C.改变D.不改变
施工图设计过程中，如涉及重大设计变更问题应采取的做法是()。A.由设计单位决定B.报原初步设计批准机关审定C.报主管部门决定D.由项目法人决定
加权选择量表法属于()绩效考评方法。A:品质导向型B:结果导向型C:行为导向型D:综合导向型

凭借关于水流的知识来理解电流，奥苏贝尔将这种学习方式称为（ ） A.顺应学习 B.上位学习 C.下位学习 D.组合学习

为了促进迁移，教师注重提高学生的知识概括化水平,依据的迁移理论是（） A.形式训练说B.共同要素说C.关系转换说D.认知结构迁移论

老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是（） A.精加工策略B.组织策略C.元认知策略D.阅读理解策略

借助于内部言语在头脑中进行认知活动的方式是（） A.操作技能B.心智技能C.一般技能D.特殊技能

解决问题的最高表现形式是（） A.获得规则B.理解概念C.创造性D.知识迁移

教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了（） A.组织策...

技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式,一般分为（） A.操作技能和动作技能B.心智技能和动作技能 C.理解技能和应用技能D.心智技能和应用技能

分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的（）阶段。 A.发现问题B.理解问题C.提出假设D.验证假设

动机中最活跃的心理成分是（） A.学习压力B.学习兴趣C.学习期望D.学习知识

4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示使他得知自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于（） A.同化性迁移...

建构主义思想的核心是:知识是在（）相互作用的活动中建构起来的。

有关热原检查法的叙述中，错误的是 A、法定检查方法为家兔法和鲎试验法 B、

针对截流式合流制和分流制这两种排水体制，在工程投资、施工建设、运行管理、环境影响

国别限额可依据的因素不包括（）。

言语发展的后天学习理论包括（）。

患者，男，41岁。有消化性溃疡病史4年。1天来胃痛明显，无恶心呕吐。今晨觉头昏、乏力、黑朦，排尿排便1次。对于该患者，除腹痛外，护士还应重点询问A.排便习惯B

通用知识：电器工作时，在导体中有（）损耗。A.电磁B.电流C.电压D.电阻

初产妇岁，官口开全2小时10分钟尚未分娩，此时的诊断是A.第二产程停滞B.第二产程延长C.活跃期停滞D.活跃期延长E.潜伏期延长

在治理管涌与流沙(土)的方法中，截水防渗措施的目的是隔断渗透途径或延长渗径、（）水力梯度。 A.减小B.增大 C.改变D.不改变

施工图设计过程中，如涉及重大设计变更问题应采取的做法是()。A.由设计单位决定B.报原初步设计批准机关审定C.报主管部门决定D.由项目法人决定

加权选择量表法属于()绩效考评方法。A:品质导向型B:结果导向型C:行为导向型D:综合导向型

凭借关于水流的知识来理解电流，奥苏贝尔将这种学习方式称为（） A.顺应学习 B.上位学习 C.下位学习 D.组合学习