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  3. 几乎每个教师都意识到应努力为班内的所有学生提供均等的学习机会。然而，群体教学中的

几乎每个教师都意识到应努力为班内的所有学生提供均等的学习机会。然而，群体教学中的

天天题库2019-12-17  60
问题 几乎每个教师都意识到应努力为班内的所有学生提供均等的学习机会。然而，群体教学中的实际情况与这种理想相差甚远。对师生在课堂上相互作用所进行的观察表明：教师(无意识地)针对某些学生进行教学和讲解，而忽视了其他学生。教师给予了某些学生更多的积极强化与鼓励，鼓励他们积极参与课堂讨论以及回答问题，对待其他学生却并非如此。一般说来，教师对班内三分之一或四分之一的优秀学生最为关注并给予最多的鼓励。班内半数较差的学生所受到关注与帮助最少，师生间关系的这些差异使得一些学生得到了(其他学生所得不到的)更多的机会与鼓励。从教学组织形式的角度分析，能促进教育机会均等的有( )
选项 A.缩小班级规模，实行小班教学，使学生获得更多的学习机会B.组织小组合作学习，发动学生辅导同伴C.适当压缩集体教学时间，增加个别辅导时间D.增加辅导教师，实施小队教学
答案ABCD
解析
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