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案例: 许老师在《走近雕塑的大门》的新课导入时,采用故事导入法,具体为:曾经有
案例: 许老师在《走近雕塑的大门》的新课导入时,采用故事导入法,具体为:曾经有
恬恬
2019-12-17
53
问题
案例:许老师在《走近雕塑的大门》的新课导入时,采用故事导入法,具体为:曾经有这样一部电影,电影当中有一个非常经典的情节,一个小孩,他走进了一个雕塑家的工作室,而后看到满屋子的石头,还有石头里面逐渐呈现出来的那些人物,小孩感到非常的好奇,于是他睁大双眼,就问那个雕塑家,你怎么知道石头里有人的?那个雕塑家微笑着说:“因为,我能听懂石头说的话。”我们今天就一起去看一看石头里的人,听一听石头说的话。问题:(1)本案例是以故事的形式导入,请说明导入的意图。(2)在教学中应用导入需要注意哪些问题?
选项
答案
解析
【知识点】教学实施。 【参考答案】(1)许老师采用寓意深刻又轻松幽默的故事作为导入,其意图是将抽象的内容以浅显、直观的形式表达出来,激发学生的兴趣、集中学生注意力、从而顺利的进入课程。(2)新课导入需要注意的事项:①目的明确:新课导入的目的是激发学生兴趣,但是对于不同学习内容.就应有更明确的目的。比如:有时为了温故而知新;有时为了设置悬念引发学生对本课的思考;有时为了创设一种适合学生学习的情景;有时为了解决学生对课题的疑问等。因此,艺术性的教学必须首先明确导课的具体目的。②语言精练:一节课的时间是45分钟,不宜在导课环节花费太长的时间。过于花俏的导入既没有美感,也不能取得良好的引导效果。好的导课必须争取在较短时间内,用精练的语言达到预期的目标。并且,富有创意的导入可以激发学生的兴趣。因此,教师应当注意通过新颖有趣的导课来吸引学生,从而提高学生的学习积极性。
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