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  3. 在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，有人按字音归类识字，这属于（　　

在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，有人按字音归类识字，这属于（　　

昕玥2019-12-17  28
问题 在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，有人按字音归类识字，这属于（　　）。A.复述策略B.理解一控制策略C.精细加工策略D.组织策略
选项
答案D
解析组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。不同的学生利用自己已有的知识按不同的方法识字，就是不同的人利用新旧知识的不同表现。
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