2. 职称考试
  3. 完成《鸿门宴》课堂教学后，教师组织了一场主题为“项羽是‘能人’吗”的辩论赛。以下对该教师教学行为的分析，不正确的是()。A.引导学生辩证看待历史人物，形成正确的

完成《鸿门宴》课堂教学后，教师组织了一场主题为“项羽是‘能人’吗”的辩论赛。以下对该教师教学行为的分析，不正确的是()。A.引导学生辩证看待历史人物，形成正确的

admin2020-12-24  53
问题 完成《鸿门宴》课堂教学后，教师组织了一场主题为“项羽是‘能人’吗”的辩论赛。以下对该教师教学行为的分析，不正确的是()。
选项 A.引导学生辩证看待历史人物，形成正确的价值观

B.启发学生积极思考，锻炼语言组织以及表达能力

C.辩论主题选用合理，有助于巩固学生所学的基础知识

D.自主、合作、探究，辩论赛符合新课程标准要求
答案C
解析案例中，教师设置辩论赛主题合理，有助于引导学生在思考、分析人物形象、性格特点的同时，结合课文实例或其他拓展实例对课文内容展开深入讨论、辩论，从正反方面辩证地看待历史人物。同时，辩论这一组织形式也有利于学生语言组织能力、表达能力的锻炼。案例辩论并未涉及文言文字、词、句等基础知识的掌握，故C项说法错误。
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