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一般资料:求助者,男性,16岁,初中二年级学生。 案例介绍:求助者小学三年级时
一般资料:求助者,男性,16岁,初中二年级学生。 案例介绍:求助者小学三年级时
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2019-12-17
26
问题
一般资料:求助者,男性,16岁,初中二年级学生。案例介绍:求助者小学三年级时,父母离异,他和爷爷奶奶住在一起.其父后来再婚后又有了一个妹妹,他不喜欢继母和妹妹,恨自己的爸爸,也很少和母亲联系。父亲每周看他一两次,对他管教很严,只知逼他学习,却很少和他沟通。因为学习不努力,成绩较差,但他不以为然,认为学习好的同学品行都不好,而学习不好的同学心眼好。他不喜欢学习,觉得人活在世上用不着那么辛苦,还要上大学、考研,觉得轻轻松松活着挺好,顺其自然,以后能考上职高,学门技术也可以活得很好。但面对老师、家长的批评,也感到精神紧张、忐忑不安,恍恍惚惚不知道自己要干什么。经常有报复父母的心理,觉得自己有这种想法非常可怕,简直是没有良心,但又控制不住。故来咨询是否自己心理有问题。如有问题。要让父亲知道这是他逼出来的。心理咨询师观察了解到的情况:求助者居住在爷爷奶奶家,老人疼爱孙子,生活上照顾得很周到,管教较少,对学习成绩不太在意。父亲管教方式粗暴,求助者性格外向,生活懒散,控制力较差,对求助者进行了WAIS-RC测验,结果如下表所示。
根据测验结果,求助者的成绩低于常模平均数一个标准差的分测验项目是()。A.算术B.词汇C.填图D.积木
选项
答案
A
解析
根据平均数为10,标准差为3的量表分,该求助者的成绩低于常模平均水平(10分)的分测验项目有算术。因此结合选项,本题选择A。第一,根据题目要求,需要关注的要点是:是单选还是多选,WAIS-RC,计分和结果解释,以及智力等级分布。第二,考察WAIS-RC的知识点包括WAIS-RC的分量表,测验结果的解释以及智力等级分布。1.WAIS-RC的分量表中算术、图片排列、木块图案、物体拼凑、数字符号和图画填充是有时间限制的。2.WAIS-RC计分手册表示原始分数转换成平均数为10,标准差为3的量表分,该量表采用离差智商。3.智力等级分布表[img]/upload/tiku/127/2026127_1.jpg[/img]
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