小航在某小学读书，成绩一直不好，老师向家长反映，近期小航经常逃学，即使在学校也不认真听讲。社会工作者采用心理社会模式促进小航的成长，可以采用的间接治疗方法是（）

admin2020-12-24 72

问题小航在某小学读书，成绩一直不好，老师向家长反映，近期小航经常逃学，即使在学校也不认真听讲。社会工作者采用心理社会模式促进小航的成长，可以采用的间接治疗方法是（）

选项 A.定期与小航及其父母会谈
B.和小航一起制订行为改善计划
C.请老师平时多关注小航的学习
D.帮助小航宣泄不良情绪

答案C

解析根据服务提供的方式，可以把心理社会治疗模式的技巧分为直接治疗技巧和间接治疗技巧。直接治疗技巧是指直接对服务对象进行辅导、治疗的具体方法。与此相对应，间接治疗技巧是指通过辅导第三者或者改善环境间接影响服务对象的具体技巧。

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小航在某小学读书，成绩一直不好，老师向家长反映，近期小航经常逃学，即使在学校也不认真听讲。社会工作者采用心理社会模式促进小航的成长，可以采用的间接治疗方法是（）

()是制订好培训计划的基本问题。A:培训课程设计B:课程目标C:课程评价D:课程模式

()主要指教学程序的选择和教学资源的利用，它与学习活动密切相关，是学习活动的一个组成部分。A:教学模式B:课程教材C:教学策略D:教学组织

在国外有一种偏重于行为模式的教学设计程序，是美国的()提出的。A:肯普B:迪克和凯里C:加涅和布里格斯D:柯克帕特里克

()的主要任务是开发参训者的潜能。A:心理培训B:观念培训C:技能培训D:思维培训

美国佛罗里达州立大学的迪克和凯里教授提出的偏重于行为模式的教学设计程序是以()为中心。A:教学目标B:学员C:教材D:任务

管理技能开发的模式中，替补训练的优点不包括()。A:训练周密B:管理人员能全力以赴进行学习C:极大增强开发者的积极性D:极大增强开发者的主动性

()课程设计的主要思想是通过心理的调整，引导参训者利用其显能去开发自己的潜能。A:心理培训B:观念培训C:思维培训D:技能培训

以近期的记忆代替整个测评时期的全部实际表现，导致的测评结果误差是()带来的。A:晕轮效应B:感情效应C:近因误差D:首因效应

进行组织结构设计时，要选择不同的部门结构模式，以下不属于部门结构模式的是()。A:直线职能制B:常设机构C:超事业部制D:事业部制

以下不属于面试测评内容的是()。A:思维能力和面试环境B:心理成熟度和反应能力C:知识和仪表D:求职动机和进取精神

抗甲状腺药停药的关键指征是（　　）。 A、T3、T4正常 B、T3、T4正常

下列各项属于会员制期货交易所理事长职权的是（）。 A．决定设立专门委员会 B

关于团体决策过程中经常使用的德尔菲技术的说法，正确的是（）。

某大型电力工程公司在海外发现一项新的电力工程项目机会，需要招投标。该项目若中标，

注册商标有效期满，需要继续使用的，应当在期满前()个月内申请续展注册。

德育过程的构成要素主要有（）。 A.德育规律B.教育者 C.受教育者D.德育内容 E.德育方法

某房地产企业销售不动产，取得销售收入1000000元，正确的税务处理是（）。A.应缴纳增值税170000元B.应缴纳增值税30000元C.应缴纳营业税5

抗癫痫药A.利多卡因B.卡马西平C.阿米卡星D.他克莫司E.地高辛需要药物浓度监测的药品种类

一般针对某一个开放性的问题来进行的无领导小组讨论类型是()。A:无情境性讨论B:不定角色的讨论C:情境性的讨论D:指定角色的讨论

设区的市级劳动能力鉴定委员会应当自收到劳动能力鉴定申请之日起（）内做出劳动能力鉴定结论，必要时，劳动能力鉴定结论的期限可以延长（）。A.30日，15日B.

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()主要指教学程序的选择和教学资源的利用，它与学习活动密切相关，是学习活动的一个组成部分。A:教学模式B:课程教材C:教学策略D:教学组织

在国外有一种偏重于行为模式的教学设计程序，是美国的()提出的。A:肯普B:迪克和凯里C:加涅和布里格斯D:柯克帕特里克

()的主要任务是开发参训者的潜能。A:心理培训B:观念培训C:技能培训D:思维培训

美国佛罗里达州立大学的迪克和凯里教授提出的偏重于行为模式的教学设计程序是以()为中心。A:教学目标B:学员C:教材D:任务

管理技能开发的模式中，替补训练的优点不包括()。A:训练周密B:管理人员能全力以赴进行学习C:极大增强开发者的积极性D:极大增强开发者的主动性

()课程设计的主要思想是通过心理的调整，引导参训者利用其显能去开发自己的潜能。A:心理培训B:观念培训C:思维培训D:技能培训

以近期的记忆代替整个测评时期的全部实际表现，导致的测评结果误差是()带来的。A:晕轮效应B:感情效应C:近因误差D:首因效应

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以下不属于面试测评内容的是()。A:思维能力和面试环境B:心理成熟度和反应能力C:知识和仪表D:求职动机和进取精神

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