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  3. 德育工作要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向

德育工作要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向

恬恬2020-05-20  37
问题 德育工作要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这是德育工作的（　　）。A、连贯性原则B、导向性原则C、因材施教原则D、疏导原则
选项
答案D
解析疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。导向性原则是指进行道德教育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。
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