儿童发展进入具体运算领域的标志是（）观念的形成。

admin2020-12-24 15

问题儿童发展进入具体运算领域的标志是（）观念的形成。

选项

答案守恒

解析

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1994年，布鲁纳将教育心理学的发展成果概括为（）。 A.主动性研究B.反思性研究 C.合作性研究D.探索性研究 E.社会文化研究
教师劳动的创造性主要体现在（）。 A.进行科学发现B.进行技术发明 C.对未知领域的探索D.对教育规律的创造性运用
衡量人的品德的重要标志是（）。 A.道德认识B.道德情感 C.道德意志D.道德行为
针对传统教育存在的问题，杜威提出的观点有（）A、从做中学B、儿童“静听”的学习方式C、教育应当脱离儿童的经验和生活D、教育即生活E、学校即社
学校的校风属于（）A、物质性隐性课程B、观念性隐性课程C、制度性隐性课程D、心理性隐性课程
教师要把握儿童学习的关键期，体现了个体身心发展的（）A、阶段性B、差异性C、不均衡性D、顺序性
学生身心发展的一般规律主要有（）A、顺序性和阶段性B、稳定性和可变性C、整体性D、不均衡性E、个别差异性
实现教师个体专业性发展，主要可以通过（）A、师范教育B、家庭教育C、新教师的人职辅导D、在职培训E、自我教育
促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即显性正向功能，这一功能也被称为（）A、教育的社会功能 B、教育的个体谋生功能C、教育的工具功能D、教育
教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过作为教师队伍的补充；另一方面是通过提高在职教师。

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房屋灭失的，房屋分户账中剩余的住宅专项维修资金应当返还()。A:建设单位B:业主委员会C:使用人D:业主

儿童发展进入具体运算领域的标志 是（ ）观念的形成。

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教师劳动的创造性主要体现在（）。 A.进行科学发现B.进行技术发明 C.对未知领域的探索D.对教育规律的创造性运用

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