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某教研室学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》,围绕课程的总体目标和内容,
某教研室学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》,围绕课程的总体目标和内容,
书海库
2019-12-17
55
问题
某教研室学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》,围绕课程的总体目标和内容,展开研讨,下列观点正确的是()
选项
A.提高阅读能力远比情感教育重要得多B.培养学习习惯难以成为课堂关注的内容C.开展探究性学习能够提高学生的实践能力D.大量讲授写作技巧是写作教学的主要内容
答案
C
解析
《义务教育语文课程标准(2011年版)》“课程目标与内容”部分指出,课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计,三者相互渗透,融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。A项所述“提高阅读能力”即知识与能力目标,“情感教育”即情感态度与价值观目标,两者同等重要。故A项表述错误。“课程目标与内容”部分还指出,应养成良好的语文学习习惯,初步掌握学习语文的基本方法;能主动进行探究性学习,激发想象力和创造潜能,在实践中学习和运用语文。故B项“难以成为课堂关注的内容”说法错误,C项表述正确。“实施建议”中关于“写作教学”的要求指出,写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感;应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力.增加学生创造性表达、展示交流与互相评改的机会,重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力;重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,关注作文的书写质量等。故“写作技巧”的教学只是写作教学的一部分,并不是主要内容,D项“大量讲授”“主要内容”说法错误。
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